Comienza un nuevo ciclo lectivo en el Instituto de Formación Docente. Los aspirantes a profesores se encuentran en su curso inicial, donde se los acerca a la lectura y a la escritura académicas. Hay dudas y expectativas ... Textos que los acercan a los saberes que construirán a lo largo de sus carreras docentes. Textos de pedagogía, de matemática, de biología, de literatura. Algunos más sencillos de comprender, otros donde se agradece la ayuda invalorable del docente que guía la lectura de las citas,los cuadros, el léxico específico,la mirada ...
Comienzan también las reflexiones sobre el ser docente ... ¿Qué significa ser docente hoy? ¿Y dentro de cuatro años cuando se reciban será igual? Empiezan a escuchar al otro desconocido que los acompañará los próximos cuatro años, y que será su colega. Aparece el diálogo, la escucha, el trabajo colaborativo, el análisis individual. Se organizan los discursos para que el otro entienda lo que se quiere decir. Ésto también forma parte de la alfabetización académica.
Luego esponden a una encuesta sobre sus saberes previos. ¡También será necesaria su alfabetización informática y digital!. ¿Conocen el procesador de texto Word? ¿Y la planilla de cálculo Excel? ¿Tienen computadoras y conexión a Internet en sus domicilios?¿Cuenta de correo electrónico? ¿Qué recursos de internet utilizan?
Son muy diversas las respuestas. Un gran porcentaje conoce el procesador de textos, aunque utiliza muy pocas funciones. El Excel es menos familiar. Casi en partes iguales, tienen acceso a Internet desde su domicilio o desde un local que ofrece el servicio. Pero casi todos utilizan Internet, chateando, utilizando el correo electrónico y los buscadores más famosos. Hay quienes se animan y confiesan sus cuentas en Facebook ... ¿Quién no la tiene?
Me quedo pensando cuánto hay que trabajar desde las cátedras para continuar no sólo con la alfabetización académica analógica, sino también con la digital.
Veremos la próxima semana, cuando iniciemos la alfabetización informática y digital qué respuestas tenemos.
¿Qué saberes serán necesarios para estos docentes del futuro? ¿Qué piensan ustedes?
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